【教基】教师招聘模拟练习答案解析（5）

　　41.【答案】C。解析：教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。

　　42.【答案】A。解析：讲授法可以在短时间内系统的传授知识和理论

　　43.【答案】C。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。是运用的最为广泛的教学组织形式。

　　44.【答案】B。解析：直观性教学原则是教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

　　45.【答案】B。解析：根据评价所选用的方法和标准不同，评价可以分为绝对性评价、相对性评价和个体内差异评价。其中B相对性评价又称常模参照评价，它以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对位置和名次，确定他的学习成绩在该班中是属于“优”、“中”还是“差”。相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。A绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。C目标参照评价即绝对性评价。D个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。故答案选B。

　　46.【答案】D。解析：评定量表评价法属于定量评价。

　　47.【答案】B。解析：导生制又叫贝尔—兰喀斯特制，是由贝尔和兰喀斯特开创的一种教学组织形式。导生制的组织形式为教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后，由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。故此题选B。

　　48.【答案】A。解析：个体内差异评价是指把评价对象个体的过去与现在所得的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较、判断的评价。个体内差异评价主要有两种方法：一是把评价对象的现在与过去进行比较;二是把评价对象自身的不同侧面进行比较。

　　49.【答案】B。解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定，其中上课是教学工作的中心环节。

　　50.【答案】D。解析：依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他产成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，属于相对性评价。